PILOTANDO PROYECTOS I – Presión Atmosférica

¿Alguna vez te has parado a pensar por qué consiguen despegar los aviones? El perfil aerodinámico de las alas favorece la fuerza de sustentación, apoyada con la velocidad inducida por los motores. Pero el rendimiento de este conjunto está condicionado por la Atmósfera, porque en días húmedos y calurosos por ejemplo, los motores deben trabajar más, ya que se requiere mayor velocidad para lograr la misma sustentación. Esto es algo considerado en las operativas de vuelo, que yo tampoco sabía antes de hacerme piloto, así que tranquil@. Pero de drones, por si te lo estás preguntando, que no de aviones. Eso se lo dejo a los valientes…

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Fuente Pixabay. Distribuida bajo licencia CC0 Public Domain

La cuestión es que ahora no me quedan dudas: los Project Managers somos un poco Pilotos. Al igual que ellos en sus operativas, nosotros estamos condicionados por ese factor atmósfera, que nos obliga a readaptar nuestra metodología/decisiones a la hora de enfrentarnos a cada proyecto. Aunque me temo, que esto que casi parece una ley básica, no todos la viven por igual.

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Mucha energía para el #2018

Todos queremos nuevas oportunidades para el próximo año… incluso que vuelvan las que no tuvimos valor de aprovechar en este. Pero para hacer frente a todo eso hace falta #energía de la buena así que deseo puedas ir llenándote de ella antes que llegue el #2018

 

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La Teología* de los Proyectos

*de Aristóteles: Filosofía o estudio de los primeros principios

Yo la Teología como que nunca me atrajo, la verdad, pero reconozco que me ha llamado la atención la historia de Karen Armstrong, premio Princesa de Asturias 2017 de Ciencias Sociales. Esta teóloga, antes monja, decidió que en su aislamiento no encontraba a Dios y que quizás conociendo las demás religiones obtuviese más respuestas. Después de estudiar el judaísmo, islamismo, hinduismo… se dio cuenta entre otras cosas que la crisis social es fruto de una sociedad que adolece del olvido de uno de los mandamientos que todas estas religiones comparten: “Trata como te gustaría ser tratado”. Y yo me pregunto ahora:

¿Cómo tratas y esperas ser tratado tú en un Proyecto? Quizás ese sea el primer principio para una buena dirección de proyectos.

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CSM, PSM, PMI-RMP, PMI-ACP, PgMP, CAPM, PMP…. ¿Estás conmigo en que podríamos llenar un post de siglas sobre Certificaciones Profesionales relacionadas con Proyectos? ¿Y ya si eso con los grupos de Normas ISO otro? 9001, 21500, 10006…

Estoy convencida que los Headhunter ya no tienen por qué complicarse… dan al “prismático” y buscan las siglas que les han pedido. Pero me temo que sus lentes dejan sin enfocar muchos talentos. Personalmente me inquieta tanto Software disponible en código abierto y “cerrado”, tanta Norma y Regulación, tanta certificación, tanto BIM, LEAN, PM, DIP… tanto reducir a siglas una Profesionalidad que es mucho más que un grupo de letras fácilmente intercambiables, con lo cual ese prismático que usa el “Buscador de Talento” corre el riesgo de no encontrar el talento que busca…

 

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Fuente Pixabay. Foto de Sasint. Licencia CC0 Public Domain

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Platón, al rincón

El hecho de que exista un debate abierto entre si filosofía sí o no como asignatura en los Centros de Secundaria me deja dudas de si se está entendiendo lo de “es necesario cambiar la Educación”. No recuerdo nada de las teorías de Descartes, Nietzsche o Kant. Pero eso no me hace secundar la idea de que sean prescindibles, porque estoy convencida que entenderlos durante mi adolescencia ayudó a madurar mi pensamiento crítico.

A través del trabajo con múltiples teorías filosóficas, maduramos nuestra capacidad de análisis y pensamiento. El error de la filosofía como asignatura quizás sólo resida en la imposición de memorizar teorías. Creo que hablar de Matrix o de Platón casi es lo mismo, y aunque quizás lo primero conecte más con los alumnos, en realidad lo realmente importante es hacer madurar en ellos, y evaluar si se hace imprescindible, su capacidad de análisis de contenidos, de crítica y debate. Quizás sólo se trata de cambiar el cómo se lo enseñan y evalúan. Porque se trata de competencias más que de conocimientos.

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#PMescosadeniños Educando en la competencia de trabajar por Proyectos

Hay ciertas competencias que se cultivan, otras creo que van de serie… Lo cierto es que hoy como padres somos más exigentes que nunca con las que les pedimos a nuestros hijos para prepararse de cara al futuro incierto que nos asusta a nosotros más que a ellos. Yo en particular les pido que se esfuercen en aquello que quieran, pero me cuesta que no pierdan la ilusión y se frustren por el camino ante la falta de unos resultados inmediatos y que en la mayoría de los casos han idealizado o resultan poco realistas.

#PMescosadeniños es un proyecto que surge de mi inquietud por hacer entender a los niños que:

  • El esfuerzo que tienen que hacer para crear o conseguir algo nuevo se llama Proyecto
  • Y que deberán ser eficientes y eficaces a la hora de abordarlos, porque la velocidad de las cosas es mayor de la que aparenta y todo está en cambio constante hacia la mejora continua.

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