Platón, al rincón

El hecho de que exista un debate abierto entre si filosofía sí o no como asignatura en los Centros de Secundaria me deja dudas de si se está entendiendo lo de “es necesario cambiar la Educación”. No recuerdo nada de las teorías de Descartes, Nietzsche o Kant. Pero eso no me hace secundar la idea de que sean prescindibles, porque estoy convencida que entenderlos durante mi adolescencia ayudó a madurar mi pensamiento crítico.

A través del trabajo con múltiples teorías filosóficas, maduramos nuestra capacidad de análisis y pensamiento. El error de la filosofía como asignatura quizás sólo resida en la imposición de memorizar teorías. Creo que hablar de Matrix o de Platón casi es lo mismo, y aunque quizás lo primero conecte más con los alumnos, en realidad lo realmente importante es hacer madurar en ellos, y evaluar si se hace imprescindible, su capacidad de análisis de contenidos, de crítica y debate. Quizás sólo se trata de cambiar el cómo se lo enseñan y evalúan. Porque se trata de competencias más que de conocimientos.

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#PMescosadeniños Educando en la competencia de trabajar por Proyectos

Hay ciertas competencias que se cultivan, otras creo que van de serie… Lo cierto es que hoy como padres somos más exigentes que nunca con las que les pedimos a nuestros hijos para prepararse de cara al futuro incierto que nos asusta a nosotros más que a ellos. Yo en particular les pido que se esfuercen en aquello que quieran, pero me cuesta que no pierdan la ilusión y se frustren por el camino ante la falta de unos resultados inmediatos y que en la mayoría de los casos han idealizado o resultan poco realistas.

#PMescosadeniños es un proyecto que surge de mi inquietud por hacer entender a los niños que:

  • El esfuerzo que tienen que hacer para crear o conseguir algo nuevo se llama Proyecto
  • Y que deberán ser eficientes y eficaces a la hora de abordarlos, porque la velocidad de las cosas es mayor de la que aparenta y todo está en cambio constante hacia la mejora continua.

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Aunque no haya juguete yo sí juego!!!

Recientemente he asistido a la final clasificatoria de Madrid de la First Lego League. Disfruté mucho viendo a esos pequeños grandes genios de la robótica presentando prototipos e ideas en un contexto, que a mí, a su edad, me hubiese resultado imponente cuanto menos. Os recomiendo asistir si podéis.

FLLMADRID

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A copiar 100 veces!!

Y yo creía que estos métodos habían muerto con la EGB. Pues no… Mi hija ha llegado a casa “castigada”: por olvidar la flauta copiar 100 veces una parrafada (con lo que no podía hacer el truco del doble boli) en la que encima no aparecía la palabra flauta por ningún lado. La volverá a olvidar, evidentemente. 

En ningún momento le cuestioné el “castigo” o la autoridad del docente, pero sí trasladé a quien correspondía mi diferente punto de vista sobre algo que creo carente de objetivo pedagógico o educativo. 

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Foto de Manuel Faisco. Fuente Flickr. Algunos derechos reservados

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